为提高学生想象力和创造力，提升学生对于文字的感知力和语言表达能力，7月14日上午，学院“文韵促振兴，语馨传攸行”暑期社会实践团在株洲攸县石羊塘镇少儿假期学校开设创意拼贴诗特色课程，此次课堂由团队成员瞿可可担任老师。

图/团队成员瞿可可正在上课

课堂开始，老师从描写夏天的古诗词切入，和同学们玩了一个别出新意的小游戏：根据《小池》这一首诗，每个同学按照顺序每个人背一个字，背到第三个字或者三的倍数的字数的同学则鼓掌。同学们积极的参与到游戏中来，既巩固了诗词的记忆，又调动了课堂氛围。

老师通过提问“你觉得诗是什么”来开启对诗的探讨。同学们各抒己见，提出“我觉得诗是用来欣赏的”、“诗是可以表达感情的”等观点。老师在黑板上板书“诗言志，歌咏言”，并告诉同学们：诗是人们表达情感和意志的方式。通过诗歌，人们可以抒发对日常生活的感受，表达对自然、社会和人生的深刻感悟。紧接着。老师让同学们试着写一首诗《夏天》，老师将诗歌结构和大致内容在黑板上写好后引来了同学们的热烈讨论，同学们热情洋溢，纷纷提出“红色是金灿灿的太阳”“绿色是茂密的树叶”等创意性描述。在这样充满想象力的回答中，一首寓童真于诗意的诗歌便产生了，随后老师带着同学们朗读诗歌，让他们在一句句诗行中感受文字的力量，体会普通话的韵律之美。

图/同学积极的回答问题

随后，教师展示了几幅已经完成的“拼贴诗”作品，以此激发同学们的好奇心。在详细介绍了拼贴诗的创作方法之后，同学们纷纷踊跃地走上台前，领取纸张与工具，然后饶有兴趣地开始了拼贴诗的制作。

图/瞿可可展示拼贴诗

在完成了一项拼贴诗的创作之后，林诗桐小朋友满心欢喜地向瞿可可老师呈现了她的诗意之作——《月亮》。课后，瞿老师满怀感慨地分享她的教学理念，她期望通过这样一次课程的开展，不仅仅令学生们掌握诗歌创作的韵律美、情感深度等基本要素，更关键的是，她还希望在此基础上，能够培养乡村儿童在思维拓展、审美创造以及语言运用上的综合能力，使他们成为既懂得浪漫诗意又能够熟练运用普通话的新时代传播者。

图/林诗桐展示她制作的拼贴诗

文/缪舒金

图/缪舒金

一审/赵华

二审/罗振军

三审/曾志东